著作权侵权案法理分析报告

接下来为大家讲解著作权侵权案法理分析报告，以及著作权侵权***实例涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、教案作为一个教师对其教学工作的经验总结和积累，凝聚了教师的心血和智慧，它可以并且应该具有独创性（至于这种独创性的多少及价值高低，并不应该成为判断教案是否属于作品的标准。此问题在很多有关著作权的权威著作中已有详细论述，此外不再展开。），因此教案是符合作品定义的，应当受到著作权法的保护。

2、有著作权。因为教案的结构编排、授课技巧、知识例举等，都是教案作者独特的构思和智力劳动成果，受我国著作权法的保护。但注意，作者对教案的著作权体现在对教案的智力劳动构思上，而不是对其具体内容如公式等。

（图片来源网络，侵删）

3、具体而言，教案中的教学设计、课程框架、案例分析、活动安排等，都可以看作是教师的智力成果。根据中国著作权法，这类智力成果可以受到著作权的保护。因此，教案可以被视为教师的一种创作，受到知识产权的保护。但是，教案的知识产权保护也需符合相关法律法规。

4、同时***认为“教案不属‘作品’范畴，不受著作权法保护，教案应属工作成果，学校有占有、使用和处分的权利；故高丽娅要求学校返还教案，于法无据”。高丽娅再次提起上诉。2004年3月29日，重庆市第一中级人民***判决维持原判，高丽娅要求学校返还教案的请求再度被驳回。

5、上课使用别人教案属于用于经营活动，构成侵犯知识产权的行为。权利人若***，侵权人需承担赔偿责任。侵权行为是指侵犯他***身、财产或知识产权，依法应承担民事责任的违法行为。侵权行为后，侵害人与受害人之间产生特定的民事权利义务关系，即受害人有权要求侵权人赔偿损失。

（图片来源网络，侵删）

首先，确认美术品著作人身权的有效性；其次，明确其保护范畴，涵盖思想与表达、独创性及整体与部分等核心议题；再次，明确被告侵权行为具体表现，如作品接触、抄袭判定以及合理使用等问题；最后，进行侵权判定并确立责任，包括停止侵权及赔偿金额等关键事项。

首先，需确认美术作品著作权人的权利是否有效存在。著作权是法律赋予作者对其创作作品的专有权利，包括***权、发行权、表演权等，这些权利的有效存在是侵权认定的重要前提。其次，确定美术作品著作权人著作权的保护范围。

美术著作权侵权鉴定准则主要涵盖以下三点：实质性类似度：侵权作品在表达方式、艺术格调等方面与原作高度相似。接触原作的可能性：侵权者可能有机会接触源作品。侵权者的主观过错：知晓或本该知道是他人作品仍擅自使用。在实际案例中，***将全面权衡这几要素，并依据相关证据作出裁决。

我曾在报纸上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边，小女孩却飞快地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样向小女孩驶来。

杜某为农贸市场承建牌坊，请詹某按其提供的蓝本在牌坊上绘制包括以八仙过海、桃园结义、千里走单骑为主题的彩绘图以及一幅风景画作为牌坊的主体图。主体图绘制完成后，杜某擅自在“八仙过海”图上署名，标明杜某为彩绘制作人，并经当地电视台作了报道造成一定影响。

产业的发展也离不开知识产权，知识产权产业的发展对其也是有着极其重要的作用。记得海尔集团的张总说过：“虽然海尔几乎在世界各地有工厂，但与海尔享有的知识产权相比，这些有形资产的分量都很轻。”知识产权对经济产业发展的促进作用已越来越明显，创造性的劳动成果应当受到尊重和保护。

知识产权对经济产业发展的促进作用已越来越明显，创造性的劳动成果应当受到尊重和保护。为了产业的发展给我们人民带来更多的益处，让我们尊重知识产权，拒绝盗版吧！盗版、侵权行为使我们鄙视，令我们愤恨。

有关守法用法的故事包括以下几个：李华与知识产权官司：李华是一位深受家庭熏陶、始终坚守诚信守法原则的企业家。在面临一场涉及知识产权的官司时，他凭借平时对知识产权法律法规的学习，迅速收集证据，证明了自己的清白。

以下是一些无版权的儿童故事：《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《小矮人》《青蛙王子》《糖果屋》《杰克和魔豆》《匹诺曹》《爱丽丝漫游奇境记》《木偶奇遇记》《小王子》这些故事虽然无版权，但请注意，在使用这些故事时，应确保不会侵犯其他人的知识产权，比如插图或翻译版本。

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